A FGV Conhecimento promoveu, no dia 23 de julho, uma mesa-redonda para debater os avanços e desafios do novo Plano Nacional de Educação (PNE). O encontro integrou as atividades do Fórum de Educação e Políticas Públicas, coordenado pelo deputado federal Renan Ferreirinha, e reuniu autoridades, especialistas, gestores públicos e representantes da sociedade civil para discutir estratégias voltadas ao fortalecimento da educação pública no Brasil.
Na abertura do evento, Ferreirinha destacou que o novo PNE representa um avanço em relação ao plano anterior ao incorporar a equidade como princípio estruturante, fortalecer o regime de colaboração entre os entes federativos e estabelecer novos mecanismos de governança. Também ressaltou que o cumprimento das metas previstas exigirá planejamento consistente e investimentos de longo prazo.
Ao longo do debate, os participantes enfatizaram que o sucesso do plano dependerá da capacidade de transformar suas diretrizes em ações concretas capazes de enfrentar as desigualdades regionais e socioeconômicas. Entre os temas discutidos estiveram equidade, educação integral, formação de professores, financiamento, governança, reforma do ensino médio, inovação, inteligência artificial, sustentabilidade e mudanças climáticas.
Os especialistas defenderam o fortalecimento da formação docente, a ampliação da educação em tempo integral, o aprimoramento dos mecanismos de monitoramento das metas do PNE e a incorporação de temas contemporâneos ao currículo escolar, como ciência de dados, inteligência artificial e justiça climática. Também ressaltaram a importância de uma governança mais integrada entre diferentes esferas de governo e da participação da sociedade na implementação das políticas educacionais.
A mesa-redonda contou ainda com a participação de representantes da FGV Conhecimento, da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, do Itaú Social, da Fundação Roberto Marinho, da Undime, da PROIFES-Federação, do Instituto Alana e de outras instituições dedicadas ao desenvolvimento de políticas públicas para a educação.